走进小学，孩子们会面临成长环境、学习方式、人际关系、行为规范等多方面的改变，如何帮助孩子愉快、顺利地适应小学？作为父母可以为孩子做些什么？这些都是家-园-校最聚焦的问题。为达成家-园-校三方合力，3月27日，四川天府新区合江幼儿园邀请家长代表、大班教师一同走进合江小学，开展与小学老师面对面的双向衔接教研活动。

共话工作重点，明科学衔接方向

(资料图片仅供参考)

在简短的致词后，主持人就幼儿园幼小衔接工作计划和合江小学教师、合幼家长代表进行说明。在探讨中，家、园、校共同确定了本期“幼小衔接”家-园-校每月活动，为幼小科学衔接指明了方向。

“听”合江小学，启衔接之航

随后，合江小学伍校长就该校办学理念、师资情况、学生活动、幼小衔接工作开展情况进行全面介绍。从伍校长的讲述中，大家感受到了合江小学和合江幼儿园的衔接点，家长们纷纷表示“幼小衔接”焦虑得到了缓解。

签订协议，锚定方向

合江小学伍校长与合江幼儿园李园长签订了本学年合江小学、合江幼儿园幼小衔接合作协议，锚定了本学年合力方向。

主题沙龙，共话“幼小衔接”

在李萍园长简单回顾合江幼儿园近期的幼小衔接工作后，一场“幼小衔接”主题沙龙拉开了帷幕。

家长代表和两方教师代表共话“幼小衔接”，大家站在不同的立场，从不同的角度分别阐述了自己对幼小衔接的认识，包括心理、生活、习惯及学习四个方面的衔接。

三方代表将自己在“幼小衔接”教育中存在的问题一一提出，大家在激烈的研讨氛围中，找到了解决问题的思路。

家长组根据梳理出来的困惑和疑问向老师们进行提问。针对家长代表们的疑惑，合小的老师们给出了科学的回答。还强调，在小学阶段，孩子的生活自理能力也非常重要，要引导孩子学会自主表达需求，学会照顾自己，学会整理收纳自己的物品；亲子阅读是培养孩子良好的阅读习惯、扩充孩子识字量最好的方法，十分钟的静坐训练和阅读绘本可以提高孩子的专注力。与此同时，家长也要做好准备，不要过度焦虑，让孩子每天都感受到关心和被爱，这会成为他们挑战困难的勇气和力量。

最后，李园长就此次活动进行了总结发言。她指出，合幼的教师们要认真研读文件，结合合小教师们给出的建议，将幼小衔接的专业知识融入到教学活动、课程的设计中，引导孩子发现幼儿园与小学的不同之处，让孩子全面了解小学、熟悉小学生活。与此同时，要将幼小衔接的专业知识传递给全园家长，家园共进，更加科学地开展此项工作。

幼小衔接，任重道远。本次研讨活动，不仅为幼儿园和小学老师搭建了面对面交流的平台，也为家长们普及了科学的幼小衔接方法。合江幼儿园将以此为契机，加强幼小双方的互动，深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方的联动模式，研学并进，共同助力幼儿健康全面地发展。（黄小林）

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